Όλοι είδαμε τις σκηνές ντροπής με τις καταλήψεις σε Γυμνάσια και Λύκεια (γιατί όχι και σε Δημοτικά) καθώς και φοιτητικές συγκεντρώσεις και κινητοποιήσεις στα πανεπιστήμια.
Τα αιτήματα τους δεν ήταν ξεκάθαρα ως συνήθως , αλλά περιλαμβάνονται στη συνήθη πρακτική που έχουμε βιώσει όλοι σαν μαθητές κάθε αρχή του σχολικού έτους.
Από τη γενικότερη κατάσταση δεν έλειψαν και τα γνωστά επεισόδια με μολότοφ από τους….ανήσυχους για το μέλλον της δημόσιας εκπαίδευσης νεαρούς. Αιτίες διαμαρτυρίες ξεκίνησαν από τη χρήση μάσκας στα σχολεία φτάνοντας μέχρι και στην εναντίωση για….την αγορά Rafale πολεμικών αεροσκαφών. Στο μεταξύ στην κατάταξη των χωρών με την πιο ποιοτική παροχή δημόσιας εκπαίδευσης η χώρα μας, παρότι γενέτειρα της βάσης των επιστημών και της φιλοσοφικής σκέψης, υπολείπεται και η ανεργία καλπάζει, ενώ ταυτόχρονα η εκβιομηχάνιση και η οικονομική ανάπτυξη κινούνται με ρυθμούς χελώνας .
Η διαπίστωση ότι η επιμόρφωση των Νεοελλήνων παρασιτεί και η εργασία έχει γίνει σχεδόν πολυτέλεια έχει γίνει από σύσσωμη την κοινωνία. Ο διαπιστώσεις όμως δεν αρκούν. Επιτάσσουν άμεσες λύσεις.
Είναι επιτακτική ανάγκη να συνδεθούν τα Πανεπιστήμια με σχολές σχετιζόμενες με την βιομηχανική και οικονομική παραγωγή με αντίστοιχα τεχνολογικά και ερευνητικά κέντρα και μονάδες όπως εργοστάσια με την προϋπόθεση ότι τα τελευταία δεν θα αναστέλλουν τη λειτουργία τους. Δηλαδή απόφοιτοι σχολών σχετιζόμενων με βιομηχανικές μονάδες και χρηματιστηριακές επιχειρήσεις θα απορροφώνται άμεσα για εργασία εκεί. Δίνεται έτσι κίνητρο σε σπουδαστές να ολοκληρώνουν το πανεπιστήμιο πιο γρήγορα με την ελπίδα βέβαιης αποκατάστασης.
Ανάλογη μέθοδος μπορεί να πετύχει και σε αποφοίτους ανθρωπιστικών επιστημών με πρόσληψή τους σε ιδρύματα κοινωνικής εργασίας. Θετικό ρόλο θα έπαιζαν και υποτροφίες για μεταπτυχιακά και διδακτορικά προγράμματα. Το ίδιο μπορεί να γίνει και στις χαμηλότερες βαθμίδες εκπαίδευσης με συμμετοχή μαθητών σε θεατρικές ομάδες και αθλητικές εκδηλώσεις στα πλαίσια των μαθημάτων. Το κεντρικό σύνθημα είναι ένα : κίνητρο σε νέους ανθρώπους για συμμετοχή. Το στείρο και βαρετό μάθημα να μετατραπεί σε πηγή δημιουργίας. Οι εκπαιδευτικοί επίσης να πάψουν να μεταθέτουν τις ευθύνες τους στα ιδιωτικά φροντιστήρια .Η περιφρόνηση κάποιων για τη δουλειά τους φαίνεται.
Το επόμενο στάδιο είναι η πάταξη φαινομένων παραβατικότητας .Oι επίσημες και ανεπίσημες μορφές κοινωνικού ελέγχου είναι ώρα να δείξουν τα δόντια τους σε περιπτώσεις φθοράς και αναστάτωσης σε σχολεία και πανεπιστήμια. Γονείς ,πολιτικά κόμματα και εκπαιδευτικοί ας παραμερίσουν τα προσωπικά τους συμφέροντα διότι αμόρφωτη νεολαία με παραβατικές τάσεις δεν συμφέρει κανέναν. Η χρήση αναμορφωτικών και ποινικών μέτρων από την επίσημη πολιτεία θα ανακόψει όπως αναμένεται τη φόρα των ταραξιών ενώ η οικογένεια και το σχολείο θα συμβάλλουν σε αυτό με το να πάψουν να επιδοκιμάζουν αυτές τις συμπεριφορές όπως βλακωδώς γινόταν άλλα χρόνια.
Όσο δευτερεύον και να φαίνεται ως θέμα ο εκπαιδευτικός κατήφορος της Ελλάδος θα αποδειχθεί πόσο καίριο ζήτημα θα μετατραπεί στο μέλλον.
Η άμεση λύση των προβλημάτων θα αποτρέψει μελλοντικά τετελεσμένα .
ÊáôáëÞøåéò óå ÃõìíÜóéá êáé Ëýêåéá ôçò ÐñÝâåæáò.
(EUROKINISSI/ÃÉÙÑÃÏÓ ÅÕÓÔÁÈÉÏÕ)
